viernes, 31 de julio de 2009

URGENTE - CAMBIOS EN EL CALENDARIO

La Comunicación N° 648 de DGEGP indica los siguientes cambios en el calendario:

LUNES 03 DE AGOSTO: Clases normales para TODOS los cursos. 5to año dispondrá para Consulta los días previos a los exámenes parciales al igual que los alumnos que rindan exámenes pendientes.

LUNES 10 Y MARTES 11 DE AGOSTO: Suspensión de clases por mesas de exámenes (se trasladan las mesas de exámenes pendientes, libres y equivalencias del 03 y 04 de Agosto).

lunes, 27 de julio de 2009

viernes, 17 de julio de 2009

RECESO ESCOLAR

El lunes 20 de Julio comienza el Receso Escolar. Retomaremos las actividades en los diferentes blogs a partir del 03 de Agosto, aunque usaremos estos espacios para informar si se producen nuevas modificaciones en el calendario escolar. Recuerden que el lunes 03 y el martes 04 de Agosto hay Mesas de Exámenes Pendientes (el cronograma ya fue publicado) y que las clases para todos comienzan el 05 de Agosto. Aprovechen estos dìas para descansar, completar las tareas pendientes y estudiar si rinden alguna materia. Sobre todo disfruten el tiempo que puedan compartir en familia. ¡Hasta pronto!

jueves, 16 de julio de 2009

TORNEO INTER RUCAS - LISTAS ACTUALIZADAS

Consulten las listas en isasj

lunes, 13 de julio de 2009

Lenguajes Artísticos 4º Ay C, 4º H, 4º ADC

En este enlace pueden encontrar la presentación "Creatividad2" donde se describe la cuarta característica de la creatividad. En base a su lectura, comprensión y fichado en carpeta...¿Qué categorías encuentras en tu primer trabajo gráfico sobre los 35 círculos?: coloca nombres a estas categorías. Lo pondremos en común a nuestro regreso en agosto.

https://cid-e757680c2d2818ee.skydrive.live.com/browse.aspx/P%C3%BAblico


Mis saludos:

Prof Graciela

EL MATERIAL TEORICO

COMO VIERON DANIEL MARIN SUBIÓ EL MATERIAL PARA REALIZAR LA GUIA DE TRABAJO YA DADA. RECUERDEN PREGUNTAR SI TIENEN DUDAS. HASTA PRONTO.

DUDAS

DANIEL MARÍN SUBIÓ AL BLOG LA INFORMACIÓN CON LA QUE TIENEN QUE REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE YA ESTABAN DADAS. CONSULTEN SI HAY ALGUNA DUDA. HASTA PRONTO.

PUEDEN CONSULTAR DUDAS

BUEN DIA A TODOS!!! LES RECUERDO QUE SI TIENEN DUDAS ACERCA DE LA ACTIVIDAD PUEDEN CONSULTARME. EL TRABAJO SE VA HA ENTREGAR , SIN LAS VISITAS, EN LA SEGUNDA SEMANA DE AGOSTO. NO DEJEN TODO PARA EL FINAL, VAN A LLEGAR CANSADOS A CLASE. HASTA PRONTO.

jueves, 9 de julio de 2009

TP de Física

Leyes de Newton

martes, 7 de julio de 2009

Trabajo de Inglés 2

Family Matters

Trabajo de Inglés 1

Modal Verbs of Deduction

Educación Física - Torneo Interno

REGLAMENTO TORNEO INTERNO 2009

TRABAJO PRACTICO DE MATEMÁTICA

Alumnos: Cualquier consulta por el tp que les dí en mano a cada uno, pueden hacerla a este blog o al mail que les dejé, ya que seguramente las dudas son de carácter personal como las consultas que he recibido hasta ahora.
Su duda no molesta...
pregunten todo lo que sea necesario.
Prof. Fernando De Rossi

lunes, 6 de julio de 2009

Lengua y Literatura - Trabajo Práctico

Trabajo práctico Lengua

Química - Prof. Ariel Bovenzo

Jóvenes les dejo el material para trabajar en casa,según lo conversado en clase con la mayoría de ustedes. Saludos y a disfrutar de estos días en familia. Favor de colaborar en sus casas.

ACTIVIDAD QUIMICA 4° AÑO SEMANAS SUSPENSIÓN DE CLASES

Nombres y Fórmulas 06/07/09

1- Finalizar la guía de ejercicios de revisión.
2- Cuestionario para finalizar unidad Nº 2:
2.1- ¿Cuáles son los compuestos químicos que intervienen en el proceso de potabilización del agua del río de la Plata?. Nombrarlos.
2.2- Escribir las fórmulas de los compuestos mencionados en el ítem anterior.
2.3- ¿Cuáles son las etapas de potabilización desde la toma de agua hasta la entrega a consumo?.
2.4- ¿Qué función cumple el agregado de “coagulante”, en que etapa se produce, es uno o más compuestos químicos?
2.5- En el canal colector que sustancia química se agrega y cuál es su objetivo?
2.6- ¿Cómo están constituidos los filtros, que sustancias lo componen, que objetivo persigue?
2.7- ¿Qué objeto tiene el agregado de gas cloro, en que etapa se agrega?
2.8- ¿Qué importancia tienen las torres elevadoras en diferentes puntos de la red de distribución, que se controla?
2.9- ¿Qué medidas usted puede tomar para producir ahorro de agua potable?
2.10-¿Qué propuesta tiene para ahorrar agua potable en nuestro entorno del área metropolitana?

Reacciones Químicas I 13/07/09

1- Realice la lectura del capítulo correspondiente.
2- ¿A qué se llama reacción química?
3- ¿Cuáles son los constituyentes de una reacción química?
4- Defina reacciones de precipitación de ejemplos.
5- ¿A qué se llama reacciones ácido base, de ejemplos?
6- Comente la aplicación de las reacciones de óxido reducción en el recupero de material de grabación
7- ¿Qué ocurre en una reacción de óxido reducción con los electrones?
8- De fina solución
9- ¿Cuáles son las propiedades de las soluciones?

La presente actividad pueden usar la bibliografia de lectura obligatoria y en caso de usar "Internet" verificar la fuente y detallar la misma en el trabajo manuscrito.

Espacio de Acción y reflexión. ¿Qué hacemos?

Con respecto a las visitas que tenían que hacer a las distintas facultades de la UBA y a las distintas instituciones universitarias privadas, teniendo en cuenta su no funcionamiento; les recomiendo que hagan la búsqueda de la información por las páginas web de cada institución. Busquen allí las carreras, planes de estudios, títulos finales e intermedios, condiciones de ingreso, becas u otras posibilidades de pagos, etc.etc. todo lo que puedan recolectar de lo pedido sin ir a visitarla. Impriman todo ese material para la confección del trabajo. A la vuela, en agosto, veremos si se concretan o no las visitas a las universidades, pero para el 10 de agosto, el material teórico debe estar preparado.
Cualquier duda nos comunicamos por este medio. Suerte y hasta pronto!!!!

Metodologia del trabajo científico.Guía de actividades

Les recuerdo a todos la Guía de Trabajo:
1.- Leer comprensivamente la información.
2.-Seleccionar de sus bibliotecas 4 libros. Realizar sobre ellos dos fichas bibliográficas de cita; 1 ficha bibliográfica de resumen (elijan trabajar sobre un sólo capítulo) y 1 ficha bibliográfica textual. ( 1 con cada libro)
2.- Seleccionar 4 artículos perriodísticos de diarios o revistas. Realizar con dos de ellos un fichaje de cita; con 1 un fichaje textual y con otro un fichaje de síntesis o de resumen.
Recuerden que deben traer los artículos sobre los que trabajaron.
3.- Realizar una ficha bibliográfica de una Enciclopedia y de 1 Colección que tengan en sus casas. No importa el tema.
La actividad es individual y evaluable.
Les recuerdo también que ante cualquier duda me pueden consultar por este medio. Suerte y hasta pronto!!!

Historia, guía para imprimir

guía unidad 2 2009

Sociología

Sociología Argentina I – Prof. Silvia Villar

Cuestionario – Guía de Lectura
Texto: “Desarrollo del pensamiento Sociopolítico desde la Baja Edad Media al Siglo de las Luces” (apunte Nº 3).

1) Sociedad Tradicional:
a) Ubicación Temporal
b) Características políticas, sociales, económicas y culturales. Definir y caracterizar.
c) Enumerar y establecer por qué algunos hechos o cambios favorecieron el traspaso del modelo de sociedad tradicional al modelo de sociedades nacionales.
2) Maquiavelo
a) Enumera sus principales propuestas
b) ¿Qué aportan sus ideas al cambio de paradigma?
3) Reforma Protestante
a) ¿Qué principios religiosos se oponen al modelo tradicional del Cristianismo?
b) Vincula el pensamiento protestante con el nacimiento del capitalismo.

Psicología

Psicología – Prof. Ma. Luz Redman

Motivación

1) Explicar las relaciones entre la conducta y la estructura motivacional.
2) El Sr. Pérez gasta su sueldo en el juego. Discriminar qué tipo de motivaciones individuales, grupales y socioculturales, lo llevan a realizar esa conducta
3) Completa las actividades de la página 41.
4) Sintetizar las distintas teorías sobre la motivación de la conducta humana. Intenta encontrar elementos comunes entre las diferentes teorías.

Entregar en forma individual el primer día de clases después del receso escolar. La actividad es evaluable.

domingo, 5 de julio de 2009

Comentarios sobre la guía de la Prof. Condoleo

Chicos:

Para los ausentes de los últimos días y para los que vienen pero igual estuvieron ausentes, les recuerdo las pautas de trabajo con la guía.

Los temas corresponden a la Unidad II: Consolidación del orden neocolonial. Se divide en dos partes que se evaluarán por separado:

1. la primera (centrada en la historia latinoamericana) con evaluación escrita grupal que se realizará a fines de agosto.
2. la segunda (centrada en la historia argentina) con la realización de las actividades que figuran en la propia guía y que se presentarán en la primera semana de septiembre.

Lo que tendrían que trabajar durante el receso, es el análisis necesario para rendir la evaluación escrita; es decir, investigar utilizando técnicas de resumen o síntesis los temas a considerar del punto 3 a, b, c, d y e (1ª parte).
Recuerden trabajar individualmente y comunicarse con los otros integrantes del grupo por teléfono o la web.

Cuídense mucho y recuerden lo que hablamos acerca de la prevención.
Cualquier duda, comuníquense por este medio.
Nos vemos el 5 de agosto.

miércoles, 1 de julio de 2009


Desde el lunes 6 de Julio este blog estará a disposición de alumnos y docentes de 4to año HCS del Instituto Santa Ana y San Joaquín para recibir material de estudio, intercambiar información y realizar consultas
Dirección de Estudio
Departamento de Orientación
Nivel Medio